17.走一步再走一步导学案2教案

【学习目标】1、要求学生在预习的基础上，借助于工具书掌握相关的字词。2、有感情的朗读全文，初步感知课文内容，准确复述课文内容。
【学习重难点】感受正确对待困难，在面对困难时要有不馁不躁，沉着应付的信心和决心。

【资料准备】

   一、走近作者

莫顿·亨特，美国当代作家（1927～1983），是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有《痛击》《心理学的故事》《宇宙间》等，是文化界声望极高的专业作家。莫顿•亨特早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。

二、了解背景

　《走一步，再走一步》是莫顿•享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。

【教学过程】

复习巩固 回顾《紫藤萝瀑布》的主要内容及主题。

预习检测

1. 给加点的字注音.

   训jiè （       ）                  悬崖qiào bì（           ）     瘦骨lín xún（       ）            小心 yì yì （           ）     头晕目xuàn（     ）

  2.根据拼音写出词语并解释：

　 ①lín xún（　  　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

   ②chuò qì（　  　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　 ③dà hǎn （　  　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　 ④sǒng lì（　  　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　 ⑤níng shì（　  　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
出示目标

活动设计 一、自主学习，感知课文内容。

    用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。圈出课文中一些表示时间﹑地点﹑人物﹑事件起因﹑发展﹑结果的关键词句。理清文章脉络,根据提示，用概括性语言复述故事。

时间：七月的一天 　地点：空地边的悬崖上     人物：我　，小伙伴们

起因：玩其它游戏玩厌了，很久没爬悬崖了

经过：我爬上后不敢下来，经父亲的启发，终于战胜困难。

结果：顺利爬下悬崖。

文章脉络： （一）起因（1―3）游戏玩厌，去爬悬崖     

           （二）经过 (4—15) 中途被弃，进退两难    

           （三）结果（16—22）父亲指点 ，摆脱困境

           （四）启示（23）走一步 ， 再走一步       

  二、 合作探究。

   1. 朗读“我”爬下悬崖这一部分内容，并概括出“我”爬下悬崖的心理变化过程。请注意示范内容，按照这样的格式概括。

 最初  毫无信心（我不下去！我会掉下去，我会摔死的！）

 继而 信心萌发（这似乎能办得到。）

 随后  信心大增（我顿时有了信心。我的信心大增。我能办得到的。）

 最后  巨大的成就感（爬下悬崖。这是我永远忘不了的经历。）

   2.简述你从作者的经历中悟出了什么生活哲理？

当堂小结 本文作者莫顿·亨特从一件往事中感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。这种以小见大、由事推理的写法值得我们好好学习。

课堂检测 完成练习册“基础演练”题。

课后练习 完成课后作业1.3题。

板书设计

【课后反思】