宝捱科技网

全部频道

您的当前位置：首页2014苏教版六年级语文下册第一单元表格教案

2014苏教版六年级语文下册第一单元表格教案

来源：宝捱科技网


长城路小学    语文 学科备课

单元备课

第   1  单元

教学内容：

  •  培养良好的学习习惯（十二）1长江之歌2三亚落日3烟台的海

4记金华的双龙洞  习作1    练习1

教材分析：

本单元的四篇课文围绕主题“壮丽的山川”来组织，由1长江之歌2三亚落日3烟台的海4记金华的双龙洞  四篇课文组成。虽然表达的主题相同，但是写作方法却各有特色。

 

教学目标：

 1、使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。

2、学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。

3、能有感情地朗读本单元课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能背诵指定的部分。

4．口语交际：我来当导游

 

 

 

教学重、难点：

 

 

感受大自然的壮观与美丽，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。

 

 

 

 

课时安排：

1—3周

 

 

 

 

 

 

 

课    题

培养良好的学习习惯（十二）

课时安排

总课时：2

第  1  课时

教学目标

 

指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。

教学重、

难    点

结合有关事例，使学生明白“，读万卷书，行万里路”的道理。

教学教法

观察   讨论交流  

教具准备

 教学课件

教师活动

学生活动

随记

一、导入
　　从一年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯，从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了基础。大家回忆一下，在上学期我们学习了哪些好的学习习惯？秦羽收集资料     不懂就问

今天，我们来学习这最后一个习惯：读万卷书、行万里路。
二、指导看图，领会内容
（一）指导观察第一页

 

 

 

教师补充

　第一幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。

第二幅：在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体的照片，希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。

第三幅：简介：碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成部分。

 

 

 

（二）指导观察下两幅图

 

 

 

 


　　三、教师小结
　　四、练习介绍自己的家乡
　　1、自由练习
　　2、台前介绍
　　3、教师评价

 

 

 

 

 

 

 

 

1、学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么，他这时会想些什么？
　　

 

 

2、指名回答，

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3、同桌共同参观三幅图，回顾主要内容，说说自己的想法。

　

　1、学生自由观察插图，按照从上到下，从左到右的顺序，思考：图上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意义？
　　2、同组相互交流，感受体会
　（三）学生交流：观察了这些图画，你有什么想法

 

 

板书设计

读万卷书  行万里路

（1） 我们到天文台去，可能有很多新鲜的认识……

（2） 参观一些名胜古迹，可以……

（3） 去游览一些名山胜水，可以……

（4） 甚至，我们可以去撑一撑竹筏，感受一下……

 

课后记

 学生能通过观察图画，联系自己的生活实际，明白读万卷书，行万里路的道理，但是需要在实际生活中长期坚持运用。

 

课    题

培养良好的学习习惯（十二）

课时安排

总课时：2

第  2  课时

教学目标

1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。
2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。

教学重、

难    点

1、结合有关事例，使学生明白“，读万卷书，行万里路”的道理。
2、认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。

教学教法

　指导学生认真观察插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。

教具准备

 教学课件

教师活动

学生活动

随记

一、导入
　　同学们，我们从小就要到学校里学习知识，长大后才能胜任祖国交给我们的工作。因此，学习知识就是为了——（学生齐答：运用）这节课我们就来学习怎样在实践中学会运用。
　二、指导看图

　教师带领学生依次观察插图，弄清图中内容。
　　1、第一行两幅
　　（1）教师简单介绍

 

 

 

2、第二行左图
　　（1）提问：图上的同学在干什么？表情如何？
　　（2）教师小结：这几位同学的字真棒，但这并不是轻易得来的，而是他们长久的练习换来的。只要大家坚持天天练习，相信有一天你们的字会写的更好！

 

 

 

 

教师总评

 

 

 

 

 

 

 

教师补充：办黑板报要先选择好内容，确定栏目，设计图案。
5、右下图  
　　（1）教师简介
　　（2）学生交流：他们演的怎样？怎样才能演好课本剧？
　　（3）教师小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己多方面的情感。
　

 

 

三、谈收获
　　通过本节课的学习，你有什么收获？

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

（2）学生讨论：控制室和播放室的几位同学是怎样工作的？
（3）班级交流

 

 

 

 

 

 

第二行右图：（1）学生仔细观察，回答：从图中得知，演讲要注意什么？
　　（2）请一位同学作一次简短的演讲，学生评价。
　　
3、第三行左图
（1）观察图中的人物在干什么？
（2）自由练习朗诵，体会方法。
第三行右图
观察插图，回答：图上的人在干什么，黑板报出的怎样？
4、左上图
学生观察，谈谈怎样编手抄报？

 

 

板书设计

读万卷书  行万里路

纸上得来 终觉浅，绝知此事要躬行

 

课后记

 手抄报、做板报，古诗文诵读、等语文实践活动学生每学期都有，通过这节课的学习，学生意识到了这些语文实践活动的重要意义，可以更好地运用语文知识，但是要养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，还需要在平时的教学中不断引导学生，坚持不懈的努力，从而形成习惯。

 

 

 

 

课    题

 长江之歌

课时安排

总课时：2

第  1  课时

教学目标

1.  能正确流利地朗读课文。

2.  学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3.  初读诗歌，理清层次，感知大意。

 

教学重、

难    点

朗读课文，学会生字。感知文章大意，理清层次。

教学教法

朗读感悟，探究合作

教具准备

 教学课件

教师活动

学生活动

随记

一  谈话导入课题

1  同学们，你对长江有哪些了解？

2  今天，我们要学习的这篇课文就是电视系列片《话说长江》的主题歌《长江之歌》的歌词。

先来看一下本节课的学习目标：

1.  能正确流利地朗读课文。

2.  学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3.  初读诗歌，理清层次，感知大意。

二、出示自学指导

  自由朗读诗歌要求：

（1）字字入目：对照课后生字表读准字音。

（2）句句入心：遇到难读的句子作上记号，多读几遍，把课文读流利。

（3）画出不认识，不理解的字词；查字典并联系上下文，理解词语。

 

 

三探究合作

 

 

 

 

 

 

 

出示词语：乳汁  哺育  挽起  荡涤  尘埃  灌溉  奔去  各奔东西
(2)指名逐词读，指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。
(3)理解下列词语的意思。
丰采：美好的仪表举止。
依恋：留恋，舍不得离开。
荡涤：洗涤。
尘埃：尘土。
磅礴：气势盛大。
灌溉：把水输送到田里。

三、指导写字
指导写字。
乳：左右基本等宽。
汁、哺、挽、涤、埃：左窄右宽。
灌、溉：左窄右宽，因笔画较多，写时要紧凑些。

 

 

 

 

学生齐读

 

 

 

 

 

 

&

显示全文